6年間を通して薬学を段階的に学ぶ専門教育を展開。また医療倫理などの教養教育を重視し、医療人としてのヒューマニズムの確立をめざします。2年次以降は各学年でPBL（Problem Based Learning）形式の統合演習を実施。小グループに分かれて学生一人ひとりがテーマについて問題抽出・調査・発表準備・発表に取り組み、問題解決能力やコミュニケーション能力を養成します。5年次にはチーム医療について学ぶ実務実習もスタート。ほかにも在宅医療や介護支援、医療相談などの多様なニーズに対応できる知識や実践能力を培う科目などを開講します。
６年間を通して薬学を段階的に学ぶ専門教育を展開。「チーム医療」において求められる、豊
かな専門知識と実践力に裏打ちされたコミュニケーション能力や問題解決能力を育みます。同
時に、医療倫理などの教養教育を重視し、医療人としてのヒューマニズムの確立を図り、チー
ム医療、地域医療の現場で「医療薬学」の専門家として貢献できる人材の育成を進めます。
学生の実践力を高めるには、教える側の教員自身が、現場での豊富な実務経験を持ってい
る必要があります。本学科には、薬剤師として、あるいは医師として、現場に携わってきた
教員が多数在籍し、各専門分野において、その豊かな経験を生かし、実践的できめ細かな
指導を行っています。「常に臨床の現場を意識した教育を」。これが本学科のポリシーです。
姫路薬剤師会などの協力により、1年次前期に病院や薬局、老人福祉施設・障害者福祉
施設など、医療や福祉の現場の実際を体験する早期体験学習を実施します。5年次には
薬剤師業務に必要な知識や技能・態度など実践力を身につける病院実習、薬局実習に
取り組みます。また、2年次以降に各学年でPBL形式の統合演習を実施します。TOPICS
最新鋭の充実した設備を活用し、多彩な実験・実習にチャレンジしよう。
薬学部では、社会が求める高度なスキルを持つ薬剤師を養成するため、薬学の最新動向に対応できる実習室などの施設・設備を充実させています。多彩な実験・実習にチャレンジし、新しい時代に不可欠な専門知識や技術を身につけられる環境が整っています。
学生実習室
研究室
学生ホール
講義室
薬草園
模擬薬局
薬草園
薬草園
模擬薬局
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薬学部
駒田富佐夫 教授
必要なとき、必要な場所に、必要なだけ薬を作用させる方法を「DDS（Drug Deliv-ery System）」といいます。DDSは薬物療法の重要な考え方であり、また近年の遺伝子治療技術の発展はDDSをさらに高度化させるものとして期待されています。例えばガン患者に抗ガン剤を投与するとき、白血球や赤血球の減少といった抗ガン剤の副作用は医療担当者にとって悩みのタネです。しかし、遺伝子を操作することで白血球や赤血球を生み出すタンパク質だけを一時的に増やすことができれば、そうした問題は改善されるかもしれません。そのような薬は未だ実用化されていませんが、ガンによって特異的に発現したタンパク質の成長を遺伝子操作によって抑制する薬の開発プロジェクトがメディアに大きく取り上げられるなど、研究は急ピッチで進んでいます。私自身もこうした医療薬剤学の研究者の一人です。遺伝子を調整することの安全性の確保は大きな課題ですが、それも薬剤師が解決すべきことであり、世界中の人が問題の進展を見守っています。ともあれテクノロジーの発展は薬学のフィールドを大きく広げており、薬剤師にかかる期待も今非常に高まっているのです。
